本文摘要：课文1 大青树下的小学１.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，另有汉族的。

课文1 大青树下的小学１.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，另有汉族的。这句话告诉我们这些来自差别民族的小朋侪朝着一个配合一个地方──学校走去，描绘出众多的学生由远及近搜集而来的壮观情形了。

２.大家穿着差别、语言差别，来到学校，都成了好朋侪。这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。

大家虽然来自差别的家庭，来自差别的民族，穿着差别，语言差别，但都成了好朋侪。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下配合过着幸福的学习生活。３.那鲜艳的民族服装，把学校妆扮得越发绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话中一连用了三个“向……”，写出了学校的生活的优美，孩子们来到学校时的欢快心情。４.最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋侪，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的泛起越发突出了小学的特点，为学校增添了欢快生动的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

课文2 花的学校1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒原，在竹林中吹着口笛。东风“走过原野、吹着口笛”运用拟人的修辞手法，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

花“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，展现这样一幅流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河滨，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。3.树枝在林中相互碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这是形貌大雨来临前狂风大作的情形，可是在孩子眼中就像人一样“相互碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的畏惧，表达出喜爱。

课文3 不懂就要问1.孙中山小时侯在私塾念书。那时侯上课，先生念，学生随着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。运用比喻的修辞手法，把学生念书比作唱歌，形象地写出了学生念书的状态。课文5 铺满金色巴掌的水泥道1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

运用比喻，把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。2.它们排列得并不规则，甚至有些缭乱，然而，这更增添了水泥道的美。“然而”一词表现转折，将“不规则”、“缭乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表现水平的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌颂着……运用比喻，将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌颂着……”来体现秋天特有的美。课文 6 秋天的雨1.秋天的雨，是一把钥匙。

这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明晰随着秋雨的到来，秋天也徐徐来临。2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和漂亮的菊花等都是围绕色彩来写的。3.秋天的雨，藏着很是好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，另有苹果、橘子，很多多少很多多少香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把种种水果的香甜的气味当成生动可爱的孩子与小朋侪们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感受，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的情形。

4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，体现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的种种准备。

“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋侪的是一首欢喜的歌。

这是本文的总结句。“丰收” “欢喜”总结了全文，点明晰秋天是一个漂亮、丰收、欢喜的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。课文7 听听，秋的声音1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶作别的话音。

运用拟人，把“刷刷”的落叶声说成是作别的话音，体现了黄叶依依不舍的心情。2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台离别的歌韵。这是形貌蟋蟀的声音。

写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀运动的画面。3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的吩咐，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。“吩咐”是大雁的啼声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。

“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风事后，田野出现出丰收的情形。4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。运用比喻，把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着种种声音，这些声音像优美动听的旋律。

8、卖洋火的小女孩１.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？那是一双很大很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。这句话的意思是：在下着雪的年夜，穿着一向是妈妈穿的又大又旧的拖鞋，基础是起不到保暖作用的，说明。

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